ZÜHAL TOPCU (Ankara) - Sayın Başkan, teşekkür ediyorum.

Öncelikle?

FİKRİ IŞIK (Kocaeli) - Kişisel görüşlerimi söyledim.

ZÜHAL TOPCU (Devamla) - Evet, Fikri Hocam.

Öncelikle şunu belirtmek istiyorum: Hani bu gensoru verme olayı küçük beyinli insanların bir çabası olarak verilince?

FİKRİ IŞIK (Kocaeli) - Asla? Asla?

ZÜHAL TOPCU (Devamla) - Eğer yanlış anlamadıysam, İç Tüzük'e koyanlar o zaman küçük beyinli diye düşünüyorum; ki, böyle bir uygulama oldu.

FİKRİ IŞIK (Kocaeli) - Kastım o değildi.

OKTAY VURAL (İzmir) - Bunu söyleyen küçük beyinlidir zaten.

ZÜHAL TOPCU (Devamla) - Evet? Yani, onu lütfen geri alır iseniz memnun olurum. Onu söyleyeyim.

Şimdi "Eğitimde delil." deyince acaba nicel ve nitel özellikleri birbirine mi karıştırıyoruz diye böyle bir soru sormak geldi. Şimdi, burada "delil" dediğimiz? Aslında bina sayıları tabii ki önemlidir, sınıf sayıları, imkânlar önemlidir ama bunların içinin nasıl doldurulduğu önemli; bunlara çok dikkat etmemiz lazım. Bunun için de ulusal ve uluslararası kriterler vardır. Özellikle, bu çocuklarımızın nasıl beslendiğine yönelik... "Beslenme" derken, fikriyat olarak, öğretim olarak, ben bunları vermek istiyorum. Çok güzel sınıfları, teknolojik sınıfları koyabilirsiniz, hazırlayabilirsiniz ama bunları nasıl doldurduğunuz önemli. Eğer kalite yükseldiyse PISA sonuçlarına bakmanızı öneriyorum. Kalite yükseldiyse OECD standartlarında nasıl bir başarı sağladığınıza bakmanızı öneriyorum ve çocukların kendini ifade etme becerileri, esnetme becerileri, bilgileri kullanma, kavramları kullanma becerilerine bakmanızı öneriyorum. Onun için, yani bina yapmak önemli ama bunların içinin doldurulması onlardan da önemli. Bunu söylemek istiyorum özellikle. Onun için, verdiğimiz önergenin mesnetsiz, asılsız olarak, böyle bir iddiayla çürütülmeye çalışılması mesnetsiz diye düşünüyorum.

Teşekkür ediyorum. (MHP sıralarından alkışlar)

BAŞKAN - Teşekkürler Sayın Topçu.