MÜHİP KANKO (Kocaeli) - Teşekkür ediyorum.

Her iki sunumu yapan değerli misafirlerimize teşekkür ediyorum.

1 numaralı baro yetkilisine sormak istiyorum: Mesela, işte, dediniz ki: "12-15 yaş arasındaki çocuklar eğer bir fiilin anlamını, önemini, sonuçlarını kavramış ise şöyle şöyle, şöyle değerlendirilir." dediniz. Bu kavrama yöntemi nedir? Bunu bir öğrenebilirsek sevinirim. Nasıl anlayacağız onu?

İkincisi, söylediğiniz şeylerden birisi Norveç modeli, Finlandiya modeli ve Japonya modeli. Bunların hepsini aslında burada daha önce de konuştuk, arkadaşlarımız sağ olsunlar, gayet güzel anlattılar. Bunlara baktığımızda, Norveç ve Finlandiya modeli, evet, ilk yapıldığı dönemde bir miktar rahatlama sağlamış ama hepsi son yıllarda yeniden bir hareketlenmeye başlamış. Bunların içinde en güzeli Japonya modeli, mümkün olduğu kadar minimum seviyede gidiyor bu. Bunun farkı konusunda bilginiz var mı yani bu konuya hâkim misiniz? Japonya'da ne yapılıyor? Çünkü onlarda bizim de duyduğu birtakım şeyler var, hırsızlığın çok az olduğu, normal yaşamda da çok cinayetlerin olmadığını falan biliyoruz. Harakirinin yapıldığı bir yerden bahsediyoruz. Dolayısıyla, orada farklı bir şey daha mı var acaba? Yani başka şeyler mi devreye giriyor?

Bir de ekonomik durumdan bahsettiniz yani "Avukatlar genellikle bu tip şeylerde ücretlerini alamadıkları için takip etmek istemiyorlar." gibi şey söylediniz. Talepleri nedir yani avukatların burada referans alacağı nokta nedir? Ne istiyorlar, ne yapılabilir? Kafanızdan geçen bir rakam var mıdır? Yani bir avukat bunu yapacaksa en azından hani diyoruz ya "asgari ücretin yarısı" "asgari ücret" ya da ne bileyim, işte, bir kriteri var mıdır, onları merak ettim.

Teşekkür ediyorum.